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話す・書くを伸ばす順番

話す・書くは、読む・聞くがある程度できてから始めても遅れません。始めると決めたら、「同じ題を毎日、辞書を引く回数を減らしながら」が1人でできる練習の中心です。始める時期の目安はRefoldの段階4で、1人で練習するなら書くほうを先にし、そのあと声を重ねる、独り言などの話す練習に進みます。

始める時期

Refoldは話し始める時期を段階4（聞き取りがB1程度）に置いていて、それより前に話すことを禁じてはいません。AJATTのように長く禁止する流派もありますが、禁止を支持する研究はありません。話そうとして詰まる経験が自分の穴に気づかせる、という1985年にSwainが出した考えのほうが、その後の研究では引かれています。

早く話し始めると母語の癖が固まる（化石化）、という側の主張もあり、r/languagelearningのwikiが1本の文章にまとめています。どちらも理論で、韓国語の学習者で比べた実験はありません。週1回の教室のように直してくれる相手がいる場で話す分には、早くても困りません。

書くほうが先

話す前に書く、という順番には理由があります。ロシア語の学習者44人の実験があります（Sletova 2023）。読んだ文章を「書いて」再現した群だけ、話すときの正確さが上がりました。「話して」再現した群は上がっていません。人数が少ない1つの研究なので目安ですが、書くほうが自分の文を見直せるぶん、正確さが先に付きます。

書く練習の形は、Refoldの「同じ題で10分」です。

  1. 題は1つ。自分の仕事、今日あったこと、好きなドラマの話、のどれかです。
  2. 10分計って、辞書を引きながら書きます。
  3. 翌日、前日に書いたものを見ずに、同じ題でもう一度10分。
  4. 辞書を引く回数が減って、10分書き続けられるようになるまで、日を変えて繰り返す練習です。

Language Heroesの教材では、これを「自分についての物語」のノートにしています。新しい文法と単語を覚えるたびに自分の文を足していき、会話の台本にも使います。

話す練習を1人でする

  1. 声を重ねる。3〜5秒の音声に、同時に声を重ねます。聞くのは個々の音より、リズムと抑揚が合っているかどうか。通じるかどうかは、母音・子音の誤りより、リズムと抑揚の誤りのほうに左右される、という研究をRefoldが引いています。
  2. 独り言。今していることを韓国語で言う、見た動画について言う、の2つが簡単です。詰まったら日本語に切り替えず、別の言い方で言い換えます。録音しておくと、後で直す材料になります。
  3. 同じ題で5分。書く練習と同じ形で、5分話し、翌日また同じ題で話します。
  4. 暗唱。教科書の会話や、ドラマの短い場面を丸ごと覚えて声に出します。中国のスピーチ大会の上位者は台本を丸ごと暗唱していた、という報告があります（Ding 2007）。覚えた文を会話で使わなかった学生は伸びなかった、という結果も、同じ報告の中の話です。

直す

書いたものは、添削してもらうか、読み上げて録音して聞き直します。Refoldは、文法の勉強で書く正確さが最も上がる時期を「書き始めてから」に置いています。自分の文の誤りから文法に戻る、という順番です。最初に整える文体は해요体で、반말・합니다体との使い分けは文体（해요体・합니다体・반말）にあります。

読みものを1本読んで、その話を5分で言い直すと、上の1と3の最初の題になります（今日の読みもの）。

参考にした資料