読んだあとのお題

1.絵を見て、2人の様子とまわりにあるものを3文で書いてください。1文は(으)로を使って、雪かきに使っているものを書いてください。

使う文法：(으)로（〜へ・〜で）

할아버지하고 아이가 삽으로 눈을 치워요.

おじいちゃんと子どもが、シャベルで雪かきをしています。

2.おじいちゃんに聞きたいことを3つ、尊敬の-(으)세요?の形で書いてください。

使う文法：-(으)세요（〜してください）

할아버지는 봄을 좋아하세요?

おじいちゃんは春がお好きですか。

3.弟（妹）の答えを聞いたあと、「私」と弟（妹）はどうしたでしょう。-(으)러を使って1文で書いてください。

使う文法：-(으)러（〜しに）

우리는 할아버지를 마중하러 밖으로 나갔어요.

私たちは、おじいちゃんを迎えに外へ出ました。

1.この話のあらすじを3文で書いてください。1文は-다가を使って、雪かきの途中で起きたことを書いてください。

使う文法：-다가（〜していて・〜する途中で）

할아버지는 눈을 치우다가 저에게 퀴즈를 내셨어요.

おじいちゃんは雪かきの途中で、私にクイズを出しました。

2.この話を毎年の冬のこととして、現在形で3文に書き直してください。-(으)ㄹ 때を1回は使ってください。

使う文法：-(으)ㄹ（未実現連体形）

눈이 많이 올 때는 할아버지와 같이 집 앞의 눈을 치워요.

雪がたくさん降るときは、おじいちゃんと一緒に家の前の雪かきをします。

3.雪かきをしながら「私」とおじいちゃんが話したことを、4往復ほどの会話で書いてください。-지요/-죠を1回は使ってください。

使う文法：-지요／-죠（〜でしょう・〜ですよ・〜ましょう）

할아버지, 눈이 녹으면 봄이 오죠?

おじいちゃん、雪が溶けたら春が来るんですよね。

1.子どもにクイズやなぞなぞを出すのは、言葉の勉強に役立つか。自分の立場を決めて、理由を2つ書いてください。1つは-는 것 같다を使ってください。

使う文法：-는/-(으)ㄴ/-(으)ㄹ 것 같다（〜みたいだ、〜ようだ）

퀴즈를 풀면서 아이들이 새 단어를 자연스럽게 배우는 것 같아요.

クイズを解きながら、子どもは新しい単語を自然に覚えていくと思います。

2.「私」の立場で、「私のおじいちゃん」という作文を書いてください。尊敬の-시-を使って5文ほどです。

使う文法：尊敬の-시-

할아버지께서는 겨울에 저와 같이 눈을 치우셨습니다.

祖父は冬に、私と一緒に雪かきをしてくれました。

3.「祖父母から学ぶこと」について、600〜700字の論述文を書いてください。次の3つの問いに順に答えます。

1. 祖父母の話は、なぜ心に残るのか
2. 祖父母から、どんなことを学べるのか
3. 祖父母と過ごす時間を増やすには、どうすればいいか

TOPIK IIの쓰기（作文）54番と同じ形の、600〜700字の論述文です。文末は-다の形で書きます。

使う文法：보다（〜より）

할아버지의 이야기는 어떤 책보다 많은 것을 가르쳐 준다.

祖父の話は、どんな本よりも多くのことを教えてくれる。